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北京市西城区高二期末考试语文

北京市西城区20142015学年度第一学期期末试卷(北区)

高二语文             2015.1

说明:1.本试卷包括第Ⅰ卷、第Ⅱ卷、第Ⅲ卷及答题纸四部分;

   2.请用钢笔或圆珠笔将所有答题内容写在答题纸上;

3.本试卷满分为150分,考试时间为150分钟。

第 Ⅰ 卷

一、课内基础知识。(每题3分,共24分)

 1.下面词语中字形和加点字的读音全都正确的一项是

 A.伎俩(jì)      奴颜婢(bēi)膝      迄今     迫不急待

B.剽(piāo)窃    载(zài)歌载舞      灰烬     披星戴月

C.滂(páng)沱    茅塞(sè)顿开       仓皇     涛天罪行

D.炽(zhì)烈     穷困潦(liáo)倒     迟钝     尉为壮观

2.依次填在下面横线上的词语,恰当的一项是

①  这是王选一边     地吸收新知识,一边     地深入研究的时期,人生处在这样的时刻,就是将要萌生发明创造的前夜了。    

②  郑振铎开始感到,抢救文物是不可     的责任,他一定要尽力而为之。

③  西行路上的荒漠与废墟感觉,更浓重地扑面而来,更大的戈壁更多的沙漠似乎一直     到了祁连山下。

 A.如琢如磨      如饥似渴      推托     延伸

B.如琢如磨      如饥似渴      推脱     延长

C.如饥似渴      如琢如磨      推脱     延伸

D.如饥似渴      如琢如磨      推托     延长

3.下列各句中没有语病的一项是

 A.看着这种饲养小姑娘营利的制度,使我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

B.左宗棠是中国历史上第一个从西安到新疆有效地阻挡了风沙线推进,在道路两旁种了三千里树木的官员。

C.为

D.一个国家科研水平高,国家不一定富强;一个国家企业发达,则表明其科技的研究开发和应用已达到无可置疑的高水平。

4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是

A.现代作家孙犁的小说散文集《白洋淀纪事》,在叙事的同时注重写景和抒情,充满诗情画意,代表作《荷花淀》有“诗体小说”之称。

B.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体著作,“传”是“注释”的意思。《战国策》

   经西汉刘向整理,内容多为战国时期策士的活动和言论。

C.《史记》是我国第一部国别体通史,记载了从黄帝到西汉时期的历史;《汉书》也采用

   了这一体制,断代成书,记载了东汉一个朝代的历史。

D.报告文学是兼具新闻真实性与文学艺术性两种特质的文体。就题材而言,要求必须选择真人真事;就表达而言,要求必须用文学的表达方法。

5.下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的是

 A.虞常在汉时,素与副张胜相知

B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻

C.行李之往来,共其乏困

D.市人皆以嬴为小人,而以公子为长者

6.下列各句中加点词语意义和用法相同的一项是

A.何功之有哉       为吾子之将行也

B.责毕收,以何市而反    大王来何操

C.且行千里,其谁不知   既东封郑,又欲肆其西封

D.吾所以待侯生者,备矣  所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也

7.对下列句中加点词语的解释有误的一项是

A.素善留侯张良            善:认为……善良

B.常以身翼蔽沛公          翼:像鸟张开翅膀一样

C.泣孤舟之嫠妇            泣:让……落泪

D.侣鱼虾而友麋鹿          友:把……当作朋友

8.对下面文言语句的理解正确的一项是

A.臣之壮也,犹不如人——我虽然强壮,但是不如别人。

B.穆公访诸蹇叔——秦穆公拜访了蹇叔。

C.吾得兄事之——我要像兄长一样对待他。

D.此乃臣效命之秋也——这是我为您效劳报命的时候。

 

二、8分)

9.在横线处写出文章的原句(限选其中4道题)。

①浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;                        。(《赤壁赋》)

②寄蜉蝣于天地,         。哀吾生之须臾,          。(《赤壁赋》)

③宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,           。由此观之,           。(《邹忌讽齐王纳谏》)

④令初下,群臣进谏,          ;数月之后,             ;期年之后,虽欲言,无可进者。                                       (《邹忌讽齐王纳谏》)

⑤若亡郑而有益于君,                 ,君知其难也。(《烛之武退秦师》)

⑥吾入关,                   ,封府库,而待将军。 (《鸿门宴》)

 

三、阅读《包身工》选段,完成1011题。(8分)

包身工都是新从乡下出来,而且她们大半都是老板娘的乡邻,这一点,在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙,门房里置一个请愿警和门外钉一块“工房重地,闲人莫入”的木牌,使这些“乡下小姑娘”和别的世界隔绝之外,完全将管理权交给了带工的老板。这样,早晨五点钟由打杂的或者老板自己送进工厂,晚上六点钟接领回来,她们就永没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。……
  五点钟,上工的汽笛声响了。红砖罐头的盖子──那一扇铁门一推开,就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。每人手里都拿着一本打印子的簿子,不很讲话,即使讲话也没有什么生气。一出门,这人的河流就分开了,第一厂的朝东,二三五六厂的朝西,走不到一百步,她们就和另一种河流──同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。但是,住在这地域附近的人,这河流里面的不同的成分,是很容易看得出的。外头工人的衣服多少地整洁一点,很多穿着旗袍,黄色或者淡蓝的橡皮鞋子,十七八岁的小姑娘们有时爱搽些粉,甚至也有人烫过头发。包身工就没有这种福气了。她们没有例外地穿着短衣,上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫,下面是玄色或者条纹的裤子,长头发,很多还梳着辫子,破脏的粗布鞋,缠过未放大的脚,走路也就有点蹒跚的样子。在路上走,这两种人很少有谈话的机会。脏,乡下气,土头土脑,言语不通,这都是她们不亲近的原因,过分地看高自己和不必要地看不起别人,这种心理是在“外头工人”的心里下意识地存在着的。她们想:我们比你们多一种自由,多一种权利,──这就是宁愿饿肚子的自由,随时可以调厂和不做的权利。

红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。经过红头鬼(她们对印度门警的通称)把守着的铁门,在门房间交出准许她们贡献劳动力的凭证。包身工只交一本打印子的簿子,外头工人在这簿子之外还有一张贴着照片的入厂凭证。这凭证,已经有十一年的历史了。顾正红事件以后,内外棉摇班(罢工)了,可其他的东洋厂还有一部分在工作,于是,在沪西的丰田厂,有许多内外棉的工人冒险混进去,做了一次里应外合的英勇的工作,从这时候起,学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!由丰田的提议,工人入厂之前就需要这种有照片的凭证。这种制度,是东洋厂所特有的。

10.对选文中画线语句的解说不正确的一项是(3分)

A.“罐装了的劳动力”意在表明这种劳动力数量充足,效率很高,可以保证产品质量。

B.“鸡鸭”写出了人群的混乱无序,“奴隶”则表明她们待遇差、被剥削、没有自由。

C.“滋养物”指包身工们,表明帝国主义企业榨取了她们的血汗,获得了巨大的利润。

D.“红砖罐头”指包身工们居住的地方,“红砖头的怪物”则指包身工们劳动的厂房。

 

11.请通读选文的三段文字,分析第二段中写“外头工人”的作用。(5分)

 

四、微写作。(10分)

12.阅读下面的文字,按要求完成后面的题。

    朱自清笔下的荷花,刘基笔下的活水源,布封笔下的天鹅,苏轼笔下的月色和波光……有很多自然之物经过文字的再现而更显得生动,也更具有了情感和思想的内涵。

请选择一种你喜欢或熟悉的自然之物(上述例子中的除外),从后面的两个小题中任选一题,按要求作答。不超过150字。

① 写一段描写某种自然之物的文字。要求细致、生动。

② 写一段抒情文字(可写诗歌),歌颂某种自然之物的品格。要求感情真挚,富有文采。

 

第 Ⅱ 卷

 

五、阅读下面文言文,完成1316题。(每题3分,共12分)

范滂字孟博,汝南征羌人也。少厉清节,为州里所服,举孝廉。时冀州饥荒,盗贼群起,乃以滂为清诏使,使案察之。滂登车揽辔,慨然有澄清天下之志。及至州境,守令自知臧污,望风解印绶去。

    迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋,滂执公仪诣蕃,蕃不止之,滂怀恨,投版弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰:“若范孟博者,岂宜以公礼格之?今成其去就之名,得无自取不优之议也?”蕃乃谢焉

    复为太尉黄琼所辟。后诏三府掾属举谣言,滂奏刺吏、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥多,疑有私故。滂对曰:“臣之所举,深为民害,岂以污简札哉!间以会日迫促,故先举所急,其未审者,方更参实。臣闻农夫去草,嘉谷必茂;忠臣除奸,王道以清。若臣言有贰,甘受显戮。”滂睹时方艰,知意不行,因辞官去。

    太守学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!宗资闻其名,请署功曹,委任政事。滂在职,严整疾恶。其有行违孝悌,不轨仁义者,皆扫迹斥逐,不与共朝。显荐异节,抽拔幽陋。滂外甥西平李颂,公族子孙,而为乡曲所弃,中常侍唐衡以颂请资,资用为吏。滂以非其人,寝而不召。资迁怒,捶书佐朱零。零仰曰:“范滂清裁,犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死,而滂不可违。”资乃止。郡中中人以下,莫不归怨,乃指滂之所用以为“范党”。

    建宁二年,遂大诛党人,诏下急捕滂等。督邮吴导至县,抱诏书,闭传舍,伏床而泣。滂闻之,曰:“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊,出解印绶,引与俱亡,曰:“天下大矣,子何为在此?”滂曰:“滂死则祸塞,何敢以罪累君,又令老母流离乎!”其母就与之诀。滂白母曰:“弟仲博孝敬,足以供养,滂从家父归黄泉,存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩,勿增感戚。”母曰:“汝今得与李、杜齐名,死亦何恨!既有令名,复求寿考,可兼得乎?”滂跪受教,再拜而辞。顾谓其子曰:“吾欲使汝为恶,则恶不可为;使汝为善,则我不为恶。”行路闻之,莫不流涕。时年三十三。      

                                              (选自《后汉书》,有删改)

注释:

①谣言:群众反映官吏好坏的歌谣

②会日:指三公会议的日子。三公,即大司徒、大司马、大司空。

③李、杜:指当时的贤臣李膺、杜密。

13.下列语句中,加点词语的解释不正确的一项是

A. 郭林宗闻而让蕃曰  学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!          让:责备

B. 滂死则祸塞                   塞:阻塞,断绝

C. 勿增感戚                     戚:悲伤

D. 死亦何恨                     恨:愤怒,痛恨

14.下列加点词语意义和用法相同的一组是

A. 少厉清节,为州里所服         中常侍唐衡以颂请资,资用为吏

B. 岂宜以公礼格之               犹以利刃齿腐朽

C. 今日宁受笞死,而滂不可违     闭传舍,伏床而泣

D. 故先举所急                   存亡各得其所

15.下列对文中句子的理解,不正确的一项是

A.蕃乃谢焉

理解:陈蕃于是向郭林宗表示感谢。

B.尚书责滂所劾猥多,疑有私故

     理解:尚书责备范滂弹劾的人太多了,怀疑他有私心。

C.滂以非其人,寝而不召

     理解:范滂却认为他外甥李颂不是合适人选,就把这件事压下不办。

D.使汝为善,则我不为恶

     理解:要你为善吧,可是我不为恶,(而结果如此!)

16.下列理解和分析,不符合文意的一项是

A.刚刚担任清诏使的范滂很有威名,一些贪官知道他到了冀州,就赶紧弃官而逃。

B.范滂以下属参见上司的礼仪拜访陈蕃,陈蕃没有制止,范滂因此放弃职位离开。[来源:学科网ZXXK]

C.范滂以弟弟可以供养、自己死得其所来劝说母亲,母亲因此同意他投案的决定。

D.时势艰难,有澄清天下之志的范滂遭遇了很多困难和打击,直到最后投狱而死。

 

六、阅读下面两首诗,完成1719题。(12分)

含山店梦觉作   

(唐)韦庄    

曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。

 

 

九江闻雁             

(宋)陈均

烟波渺渺梦悠悠,家在江南海尽头。

音信稀疏兄弟隔,一声新雁九江秋。

注释:①含山在今山西;韦庄,晚唐诗人,写这首诗时在江南安家。

②九江在今江西;陈均,南宋诗人,福建莆田人。

17.对两首诗的理解,不正确的一项是(3分)

A.“江南梦”“梦悠悠”,两诗都借助“梦”抒发了诗人对家乡的思念之情。

B.韦诗首句着一“惯”字,说明流离失所、作客他乡已是诗人的生活常态。

C.陈诗“渺渺”既绘水面空阔辽远,又是诗人惆怅和落寞心境的真实写照。

D.两首诗中的“客天涯”和“海尽头”都客观再现了诗人别家漂泊的遥远。

 

18.旅人静默,孤灯相伴,韦诗中的“灯”寄托了诗人浓郁的情愫。历来诗家常借“灯”寓漂泊孤独之感。下列诗句中的“灯”也寓有此感的两项是(4分)

A.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。(宋·辛弃疾《破阵子》)

B.旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?(唐·高适《除夜作》)

C.溪边唤客闲持钓,灯下留僧共覆棋。(宋·陆游《闲趣》)

D.辛勤得茧不盈筐,灯下缫丝恨更长。 (唐·蒋贻恭《咏蚕》)

E.落叶他乡树,寒灯独夜人。 (唐·马戴《灞上秋居》)

 

19.两首诗的末句在抒情方式上有异曲同工之妙,请结合这两句诗分别作简要分析。(5分)

 

七、阅读下面的作品,完成2023题。(26分)

卢梭铜像前的思索

   = 1 \* GB3 我独自去游日内瓦湖,为了上卢梭岛。

= 2 \* GB3 卢梭岛的面积不足两亩,数株高大的白杨,茂盛的枝叶几乎将小岛遮了个严实。绿影间的一块小小的草地上,高高地耸立着十八世纪激进的资产阶级理论家、著名文学家、伟大的思想家卢梭的铜像。

= 3 \* GB3 凡是读过一些外国书的中国人,谁不知道卢梭的《民约论》《物竞天择》《爱弥尔》和《忏悔录》呢?谁没有听说过他极富传奇色彩的人生呢?微风从远处亮晶晶的湖面上吹来,片片被秋色染黄的杨树叶,轻轻飘落在碧绿的草坪上,黄黄绿绿,重叠相间,编织着我异乡的梦幻和灵魂的追求

   = 4 \* GB3 1712年628日,卢梭诞生在日内瓦一个贫苦的钟表匠的家里。后来,他在这座湖滨城市受过苦,逃过难,著过书。因此,后人为他在此塑造了这座铜像。

= 5 \* GB3 像底座呈四方型,卢梭坐在一把旧木椅上。他将厚厚的一叠书稿置于左膝上,身体稍微前倾;右手擎笔,正陷入沉思。他赤着一双大脚丫,两只补过的拖鞋闲置一边,左脚跷放在一个小凳上。那神态和造型,表现出这位思想家不接受任何拘束的本性。这尊铜像,显然颇费雕塑家们的匠心:他既像个流浪者,又像个作家、不屈的斗士和思想家。

= 6 \* GB3 卢梭的几部名著发表后,曾受到巴黎最高法院的通缉和周围一些人甚至朋友们的围攻,他不得不仓皇逃到瑞士的圣皮埃尔岛上。使人难以相信的是,小岛上的植物竟然学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!使他喜出望外:“我动手写起《圣皮埃尔岛植物志》,我一样不漏地去描写岛上的各种植物……我手拿放大镜,挟着《学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!自然的体系》,在岛上考察。我将小岛划分成若干方块,以便按不同季节,逐片将这些方块走完。”

  ⑦这就是大师与常人的区别,尽管条件极其有限,他可以让整个心思从一个领域进入另一个学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!领域,用全部精力去进行新的研究与思索,而且“一不注意”,就会有新的伟大的成果产生。他发现“夏枯草两只长长的雄蕊是如何分叉的;荨麻和墙草的雄蕊是怎样具有弹性的……” 这些细微的变化,只有在专业的植物学家眼中才可能被注意,然而竟被一位逃难的思想家和大作家发现了。

⑧卢梭也喜欢找一处绿树与碧水相间的细学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!腻的沙滩,看那一波一波的湖水怎样拍击堤岸,听那湖里的涛声与树上的蝉声如何交织共鸣。在这寂静美妙的时刻,他那不安分的思维的触角又开始了运动:“它们取代了我那因幻想而停止的内心活动,不费心神就足以使我愉快地感到自己的存在。”随着那风声与涛韵的相互会话,“‘我们自身的存在’这惟一的感觉就能够把我们的心灵完全充实,凡是处于这种状态中的人就都可以称自己为幸福的人”。[来源:学科网ZXXK]

⑨我们常听说,这个孤独,那个孤独。但看到树叶和水波就能获得充实和幸福感觉的人,怎么会产生孤独呢?但世上最复杂的莫过于人的思想。卢梭还说:“人类的绝大部分,由于不断受到各种欲望的纠缠,他们很少能够感受到这一境界 ……他们若是渴望这些甜蜜的沉醉而讨厌积极的生活,那是没有益处的,因为对生活不断产生的需要给他们规定了义务。”

⑩一个人能否在任何环境中拒绝孤独,排除欲望的纠缠,获得充实与幸福,而又能完成那种因生活不断产生的需要给他们规定了的义务,这才是应该追求的高尚境界。

卢梭岛,是处宁静、高雅、诗化了学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!的土地,是他进行思索的一块净土。生前,他在漫长坎坷的人生道路上奔波,在生活的苦海里挣扎,在围攻谩骂中反击,在困惑与彷徨中探索。如今,他冤屈而明净的灵魂,终于回到了自己的出生地安息。   

⑫当我要告别的时候,似乎听到黑色的铜像在诉说什么:你读过我的书吗?你能理解我吗?

                                       (取材于李存修的同名散文)

20. 下列对文章的理解,不正确的两项是(4分)

A.第 = 5 \* GB3 段写到了卢梭的铜像是“赤脚”,还有“两只补过的拖鞋”,意在表现他生前十分

   贫穷,如同一个流浪汉。

B.第⑦段“一不注意”用引号有强调作用,强调新的伟大的成果产生时,会给人意外感,

   好像是不经意的获得。

C.卢梭岛植物茂盛,静谧优美,因而卢梭才能远离外界的喧嚣和攻击,甚至完全融入自

   然,达到“忘我”之境。

D.结尾段照应了文章的题目,连用两个问句来启发人们或许可以更多地关注和理解这位 

   伟人坎坷、丰富的一生。

E. 文章既描写了所见到的景物,又重点分析了卢梭的精神世界和独特的品质,夹叙夹议,

   层层深入,浑然一体。

 

21.结合文意,请分别说出第 = 3 \* GB3 段画线句中“异乡的梦幻”和“灵魂的追求”指什么。

(4分)

 

22.通读全文,作者为什么说“卢梭岛,是处宁静、高雅、诗化了的土地”?(6分)

 

23. 孤独是生命中难免遇到的状态。一位诗人说“孤独,是忧愁的伴侣,也是精神活动的密友”,肯定了孤独的价值;而有本书名为《孤独是可耻的》,认为应该拒绝孤独,注重社会联系。你怎么看待孤独?请结合这篇文章或其他的材料谈谈你的认识。不少于200字。(12分)

第 Ⅲ 卷

七、作文。(50分)

24. 阅读下面的文字,按要求作文。

2014年7月清华大学法律系研究生刘媛媛参加了电视台《超级演说家》的比赛,她将2013年网络流行语“No Zuo No Die ”(不作不会死)作为自己演讲的话题,并定义——“作,就是不安现状地瞎折腾。”她说:“我想任何人年轻的时候都会有一种想‘作’的冲动……可是我们从小到大都是听着别人的声音学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!为自己的人生画格子,呆在格子里的没有什么风险,也不会被嘲笑……但一个没有把百酒都尝过的人,是不大懂得清水之味的,一个一辈子安分守己不敢‘作’的人不会有真正丰富的人生,毕竟‘No  Zuo  No  Life’(不作不会活)。”

    听了刘媛媛的演讲后,班里的同学开展了热烈的讨论——

    甲说:不是所有的事都值得尝试,有些“作”就是会毁掉人的一生。

    乙说:我就认为,生活嘛,原本平平淡淡才是真。

    丙说:是啊,平凡、平静的生活也有其精彩之处。

    丁说:可是人不在年轻的时候挑战一下自己,更待何时呢?

             ……   

    请根据上述材料,自选角度,写一篇不少于700字的文章,题目自拟,除诗歌外文体不限。

 

 

 

  


 20152015学年第一学期高二语文试卷参考答案

20151

一、(每题3分,共24分)

1.B(奴颜婢bì膝  迫不及待  Cpāng  滔天罪行  Dchì烈  蔚为壮观)

2.C(①如饥似渴:形容要求很迫切,常用于学习知识。如琢如磨:这里比喻反复学习和研究。②推脱:推卸、开脱责任。推托:借故拒绝或推辞。③延长:向长的方面发展。延伸:在宽度、大小、范围上延长伸展。)

3.DA成分残缺,缺主语,应删去“使”。B语序不当,应先说“在道路两旁种树”,再说“有效地阻挡了风沙线推进”。C搭配不当,应为“做出努力”,“付出代价”。)

4.C(体例应为纪传体,《汉书》记载了西汉的历史)

5.A(“相知”古今都是相熟识、有交情的意思。)

6.B(两个“何”都是代词,“什么”的意思。A之:①助词,宾语提前的标志;②助词,取消句子独立性。C其学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!:①副词,表示反问;②代词,它的。D所以:①用来……的;②……的原因。)[来源:Zxxk.Com]

7.A(“善”是形容词用作动词,“与……交好”的意思。)

8.D(A应为:我在壮年的时候,尚且不如别人。B“访诸蹇叔”应为“向蹇叔咨询这件事”。C应为:我要像对待兄长一样侍奉他。)

二、9.8分。任选四句,每空1分,句中有错该空不得分)

① 飘飘乎如遗世独立    羽化而登仙

② 渺沧海之一粟    羡长江之无穷

③ 四境之内莫不有求于王    王之蔽甚矣

④ 门庭若市    时时而间进

⑤ 敢以烦执事   越国以鄙远

⑥ 秋毫不敢有所近   籍吏民

三、(8分)

10.A(意在表明这些包身工永无和外界接触的机会,没有自由,无法接受革命思想。)

11.写“外头工人”衬托了“包身工”的生存状态,突出包身工既没有正常生活的物质条件,更没有精神方面的自由。(3分。要点:“衬托”或“对比”,“物质”,“自由”。)也表明了不同身份工人之间不能相互理解,缺乏相互的了解与沟通;这也是包身工们与世隔绝、没有机会接受新的思想的原因之一,因而她们可以被放心的使用和剥削。(2分。要点:不同的工人间不能沟通,导致包身工的被隔绝。意思对即可。若答“表达了作者对包身工的同情”之类的答案可以得1分。)

四、微写作。(10分)

【评分参考】

 第①题。

符合题目要求,以7分为基准分向上浮动。符合要求是指:内容是自然之物,表达方式以描写为主。符合这两点的即可得7分。上浮的依据有三个:(1)语言流畅、清晰、不罗嗦,(2)描写细致,(3)将对象描写得鲜活可感。符合其中一条的得8分,符合两条的9分,符合三条的10分。

下浮的根据有:(1)内容不准确(写的不是自然之物或学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!不是一种自然之物),(2)不是以描写为主,(3)内容不集中(有很多内容与描写对象无关),(4)表达混乱、有语病。以7分为基准分扣分,前两条每条扣2分,后两条每条扣1分。

超过字数不扣分,字数不足酌情扣分。

第②题。

符合题目要求,以7分为基准分向上浮动。符合要求是指:能呈现自然之物的品格,有明显的抒情成分。符合这两点的即可得7分。上浮的依据有三个:(1)语言流畅、清晰、不罗嗦,(2)感情真挚,(3)有文采。符合其中一条的得8分,符合两条的9分,符合三条的10分。

下浮的根据有:(1)自然之物的品格不正确或不明显,(2)抒情成分不明显,(3)内容不集中,(4)表达混乱、有语病。以7分为基准分扣分,前两条每条扣2分,后两条每条扣1分。

超过字数不扣分,字数不足酌情扣分。

五、(每题3分,共12分) 

13.D (“恨”的意思是“遗憾”。)

14.B(B项都是介词,用。A前者是介词,表被动“被”;后者是动词,做、担任C前者表示转折关系的连词,却;后者表示修饰关系。D项前者是代词,与“急”构成所字结构;后者是名词,地方。)

15.A(“谢焉”是向范滂道歉。)

16.C(母亲深明大义,理解儿子的行为,她不是被儿子说服的,反而对儿子进行了安慰和教诲。)

【参考译文】

    范滂字孟博,汝南征羌人。从小就磨砺出高洁的节操,被州里人饮佩,因品行孝顺、正直而被提拔。当时冀州地区发生饥荒,盗贼纷纷而起,于是(朝廷)任用范滂为清诏使,派他前去巡行查办。范滂走马赴任,慷慨激昂有澄清天下污秽的志向。等到到了冀州境内,太守、县令知道自己贪污受贿,听说范滂来了,都自动辞官而离去。

    (范滂)升迁为光禄勋主事。当时陈蕃担任光禄勋,范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃,陈蕃没有阻止他,范滂觉得很遗憾,扔下笏板弃官而去。郭林宗听说后,责备陈蕃说:“像范滂这样的人才,难道应该用属下参见上司的礼仪来要求他吗?现在你成全他辞官成就了他美名,莫非是自己选择了不好的议论吗?陈蕃于是向范滂道歉。

    (范滂)又被太尉黄琼征召。不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣,范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵。尚书责备范滂弹劾的人太多了,怀疑他有私心。范滂回答说:“我检举的,是深深地祸害百姓的人,()难道会因为私心而使奏章受到玷污吗?加之因为召开三公会议的日子迫近了,所以我先举奏了最紧要的;那些没有查清的,将要进一步查实。我听说农夫除掉杂草后,好的禾苗才会茂盛;忠臣除掉奸贼后,皇上的周围才会变得干净。如果我的话有不符合事实的,甘愿受死刑。”范滂看到当时的时势正处于混乱的时候,知道自己的志向不能实现,于是辞掉官职离开了。

    太守宗资听说范滂美好的名声,(于是)请求朝廷让范滂暂任功曹,并把政事交给他处理。范滂在任功曹期间,严厉地整治他痛恶的人和事。那些在行为上不孝顺长辈、不尊敬兄长,不遵循仁义礼制要求的人,一律清除、驱逐出官府,不与和他们同朝共事。推荐品德特别高尚的人,使他们能够显贵,提拔贫寒之士,使他们能够身居高位。范滂外甥西平人李颂,是王侯之家的子弟,却被同乡的人所不齿。中常侍唐衡把李颂请托给宗资,宗资任命他做小官。范滂却认为他外甥李颂不是合适人选,就把这件事压下不办。宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上,鞭打书佐朱零。朱零仰起头说:“范滂(这样做)是公正的裁断,好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天宁肯被棒打而死,也不能违背范滂。”宗资这才作罢。郡中才能中等以下的人,没有不怨恨范滂的,便共同指责范滂所用之人为“范党”。

    建宁二年,朝廷大肆诛杀钩党之人。诏书下达,紧急缉捕范滂等人。督邮吴导到县,手捧诏书,(把自己)关在驿舍中,伏床哭泣。范滂听说这件事后,说:“()一定是因为我呀!”当即赶到县狱。县令郭揖十分吃惊,走出官衙,丢下官印,拉着范滂要和他一起逃走,说到:“天下这么大,你为什么偏偏在这里?”范滂说:“我死了灾祸就可以平息了,怎么敢因为我的罪名连累您,又使得我的老母流离他乡呢!”范母前来和滂诀别,范滂告诉母亲:“有弟弟仲博孝敬您就够了,我跟随先父去黄泉,是死得其所。只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情,不要再增添悲伤了。”他的母亲说:“你现在能够与李膺、杜密齐名,死也无遗憾了!已有好名声,再求长寿,可兼得吗?”滂下跪受教,拜了两拜辞别母亲。回头对他儿子说:“我想要你为恶吧,则恶不可为;要你为善吧,我不为恶,(而结果如此!)”经过的人听见了,没有人不被感动得流泪。这一年,范滂三十三岁。

六、(12分)

17.D(“客观再现”有误,实为夸张手法极言别家之远,以衬乡愁之浓。)

18.B E 4分,每答对一项得2分,答案超过两项本题不得分)

19.参考答案:两首诗末句均寓情于景学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!(或借景抒情或以景结情),使情感的抒发显得含蓄、深沉。韦诗:“山月斜”,诗人从思乡的梦中惊醒,所见的是山边的斜月,清幽、冷寂,更增添了羁旅思乡的惆怅。陈诗:结尾一句先用“一声新雁”,渲染了凄冷、静寂的氛围,然后又用“九江秋”描绘了秋色的苍茫景象,把诗人无限的忧愁寄托在无边的秋色中。

评分标准:点明两诗末句抒情方式上的“异曲同工”之处1分;结合诗句分析各2分,分析符合诗意、阐述合理即可。

七、(26分)

20. AC4分,每答对一项得2分,答案超过两项本题不得分。 A项意在表现卢梭不接受任何拘束的本性。C项 “忘我”错,他“完全融入自然”感受到心灵的充实,并非达到“忘我”之境;“才能”一词也不妥当,卢梭“远离外界的喧嚣和攻击”的主要原因是他具有拒绝孤独、排除欲望纠缠的思想境界。)

21.参考要点:

1)异乡的梦幻:指作者作为一个外国人,来到瑞士日内瓦湖的卢梭岛,秋色中的卢梭岛景致独特,如梦似幻;站在卢梭铜像前似乎在倾听伟人卢梭的诉说,似真似梦,卢梭如在眼前。

2)灵魂的追求:指作者内心深处在追寻着卢梭的境界,追慕着大师情怀。

(每个要点2分,意思对即可)

22.参考要点:

1)卢梭岛环境优美,静谧自然,使人内心宁静。 (2分。要点:环境,内心。)[来源:学科网ZXXK]

2)在岛上瞻仰卢梭铜像,能感受到卢梭高雅的心灵世界——尽管条件有限还能对新领域潜心研究且成果显著;融于自然,排除欲望的纠缠,获得心灵的充实与幸福;能完成因生活不断产生的需要给他们规定了的义务。(2分。要点:高雅指的是卢梭的精神或心灵,在新领域成果显著,心灵的充实与幸福,完成义务。答出这四点中的任何两点即可得2分。)

3)人们因此领略到卢梭学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!岛丰富的文化内涵,给人无限遐想空间和丰富的联想,并获得心灵的启迪。(2分。要点:文化内涵,想象空间(或心灵启迪)。)

23.(12分)【评分说明】

明确观点2分。

联系文章或其他材料3分。有联系1分,联系的内容具体清晰1分,联系的内容有质量或有价值1分。

分析4分。有分析1分,分析能证明观点1分,分学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!析充分1分,分析透彻、逻辑性强或思考有创意1分。

表达3分。准确1分,即顺畅、没有语病;简洁1分,即干净、不啰嗦;层次清晰1分。

24.(50分)              作文评分参考

类别

评分要求

评分说明

 

一类卷

5044分)

紧扣题意、中心突出

内容充实、感情真挚

语言流畅、表达得体

结构严谨、层次分明

44分为基准分,向上浮动。

符合一类卷的基本要求,有创意、有文采的文章可得47分以上。

 

二类卷

4337分)

符合题意、中心明确

内容较充实、感情真实

语言通顺、表达大致得体

结构完整、条理清楚[来源:Zxxk.Com]

37分为基准分,向上浮动。

符合二类卷的基本要求,其中某一方面比较突出的文章可得40分以上。

 

三类卷

3630分)

基本符合题意、中心基本明确

内容较充实、感情真实

语言基本通顺、有少量语病

结构基本完整、条理基本清楚

30分为基准分,向上浮动。

符合三类文的基本要求,其中某一方面较好的文章可得33分以上。

 

四类卷

290分)

偏离题意、立意不当

中心不明确、内容空洞

语言不通顺、语病多

结构不完整、条理混乱

29分为基准分,向下浮动。

 

 

 

 

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