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音频+文字 | 八中高级教师孙季:高一语文试卷传递4大新信号

滨城家长会

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上周,高一年级进行了全市期末统考,目前阅卷已完成。

上周五,半岛晨报滨城家长会特邀请大连第八中学高级教师、语文备课组长孙季老师做客半岛晨报学习群,就试卷本身及阅卷过程中发现的问题,和同学们进行了交流。

小编今天为大家整理了讲座音频和文字稿,一起来回顾一下吧!

老师简介

孙季,中学高级教师,大连八中高一语文备课组组长。2003年毕业于东北师范大学中文系,同年入职大连市第八中学。从教15年,多次承担毕业班教学工作,备考经验丰富,深受学生喜爱。公开课、教学论文多次获奖,近年曾多次参与辽宁省重点中学协作体和大连市高三模拟考试的命题工作。

讲座回放

点击此处获取试卷

音频版:

文字大纲版:

一、语文试卷呈现三大特点

1  总体难度不大

阶段性考试,比较重视对基础知识和基本能力的考察。总体难度不大。

试卷1-6题,考察背诵默写和课内文言文知识。10题考察课内诗歌鉴赏。考察的是教材中古代诗文部分。

对于课内知识学习比较扎实的同学,这部分没有难度。但需要注意的是,要明白这部分题考察的知识点是什么。如果做错且看了答案解析,仍不能讲清原因的,则说明该知识点存在漏洞,需要补充。

总之,这部分如果丢分,则证明文言文基础薄弱,且学习过程不够认真、扎实。

建议:文言文学习要熟读课文,做好笔记,并在课下进行知识整理。准备文化常识手册,平时常常查阅整理。

2  没有论述类文本阅读

论述类文本主要考察逻辑思维能力。这也是新课改非常看重的一种核心素养。本次考试是阶段性测试,因此没有涉及。同学们平常不要忽视这类阅读,应该适当做些练习。

3  呼应高考类型题

其他题目基本呼应了高考题型,只是阅读量和难度都没有达到高考试卷的程度。

二、试卷难点、易错点分析

1  课外文言文:选文是传记文,阅读难度不大。试题只考察了断句、内容和翻译,如果基础较好,这三题难度也不大。课外文言文阅读毕竟建立在课内文言文阅读基础之上,所以关键还是扎实基础。

2  古诗鉴赏的难点在12题,也就是对“独”含义的考察和鉴赏。题型和18年高考全国2卷相同,但靠所谓的套路来答题,是得不到分数的。同学们需要结合诗句,答出该词本身的含义,使用的手法和表达的情感,才能得到分数。

建议平时多读多背,适当阅读有关诗歌的鉴赏文章,这对提高鉴赏能力较有帮助。

3  散文阅读:文本不长,文意明朗,阅读没有障碍。13题易错,主要是考生没有关注文本,而是主观臆断了。文本中没有表示对岛上居民的不屑。14题和15题是对散文行文技巧和主旨情感的理解和赏析。解题的关键是对文本本身的理解。会读文章比所谓会答题重要得多。

建议在阅读文学类文本时,首先要关注标题,扣住标题“愁乡石”,找到并思考文中相关的语段,就明白愁乡石是作者乡愁的载体,再分析相关语句,第15题迎刃而解。

其次,阅读时要理清思路,并着重思考品味作者在内容安排、语言表达方面的用心之处。所谓用心之处,就是作者有意安排、使用了语言或者文学技巧、要着重表达某些情感或哲理的地方。如果在开头注意到我和旅伴的不同表现,那么一定会在结尾处也看到相似的内容,这时就应该思考,作者有意这样安排的原因。结合两处语境,分析具体语句,那么14题的答案也可以得出。另外作用类的问题,不要忘记结构上的引起、呼应和总结等。

4  实用类文本:现在的文本样式和高考一致,都是非连续性文本,并且综合各种图文表格。这类阅读,要求考生能在快速阅读中准确筛选信息。考题也是围绕文中信息设置。难点在18题。很多考试习惯从原文直接摘抄答案,这种思维是错误的。本题主要考察概括能力。考生需要从文中筛选需要的信心,并进行分类整合,才可组织处条理清晰的答案。

5  语言综合应用:与18年高考题型相同。19题是与并修改,主要涉及成分残缺问题。20题考察衔接,主要考察了关联词语搭配和句间逻辑关系。21题考察了近意成语的辨析。如果错误较多,则需要系统学习基本的语法知识,平日大量积累成语。

三、四大典型问题影响作文得分

本次作文还是材料作文,审题难度很小。要求写记叙文,同学们也不陌生。但是在阅卷过程中,还是发现了一些典型的问题。

首先,选材范围狭窄,雷同选材太多。

中考、体育加试、体育或者艺术特长考试、和妈妈吵架等,基本相似,没有新意和个性。但也有孩子写到旅游的感悟、对长辈思想情感的理解、社会见闻、读书感悟等,就比较有新意。建议让孩子们开阔一下眼界,学会思考生活,发现生活中平常事物的不平常之处。给孩子订一份适合的报纸或者杂志、坚持写随笔、读书札记等,都是不错的办法。

其次,只写一件事,内容单薄。

高中生的记叙文,应该懂得谋篇布局,将几件事有机结合,发现其中的共性,体现成长的主题,增加内容厚度的同时,增加思想的深度。事件之间的衔接过渡,也是写作技巧的很好体现。

再次,行文没有紧扣材料。

作文题中强调的其实就是能从看似矛盾的事件中发现其合理性,明白了生活的某些道理,得到思想上的成长。而考生的选材,很多只是一件记忆深刻的事而已,并么有什么矛盾和理性的思考,因此显得不很合题。

最后,题目要求兼有议论。

议论是记叙文中的点睛之笔,是理性思维的体现。议论太少或者太浅,势必影响作文分数。这是对考生思维能力的考察。多看报纸和评论,多写随笔,是提高思维能力的有效方法。

四、统考试卷传递4个新信号

从这次试卷中,我们可以看出对基础知识和基本能力的重视,同时还有以下几点需要关注:

1  重视阅读能力的考察。鉴于高一学生的能力,本卷阅读量不算大。但对各种课内外的文本阅读都做了考察。

2  重视鉴赏能力的考察。诗歌鉴赏、散文阅读都需要结合文本解读和赏析,靠套路化的答题方法基本不能得到多少分数。

3  重视应用能力的考察。语言应用题将成语、语病和衔接放在语段中考察,就体现了这一点。未来的语文高考,考察的正是这种在语境中甚至生活中运用语言的能力,而不是考察记住了多少词汇或者常识。

4  体现了对名著阅读的考察。22题是针对新课改中“整本书阅读”这一任务群进行考察的。读书,已经是一个必须落实的教学任务和学习任务,在未来的高考中必然会以某种形式进行考察,所以应该引起重视。

总之,未来高考中,语文学科的重要性有增无减,考察更为系统。语文考试会更加重视对阅读、鉴赏、思维能力的考察,也不会忽视词汇、语法、表达等基础的考察。希望同学们多多积累,常常思考,取得好成绩的同时,也享受学习语文的快乐!

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